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残疾学生服务

住宿信息

学生残疾服务处是教务处的一个办公室, 哪些学校协调残疾本科生和研究生的住宿. 体育平台将残疾视为多样性的一个重要方面,体育平台致力于为所有学生提供平等的机会和有意义的机会. 体育平台与学生合作, 教师, 工作人员要为学生提供便利的学习环境和便利的学习条件,这样学生们就会充满好奇心, 订婚了, 道德, 以及当地有目标的公民和领导人, 国家, 和全球环境.

学生残疾服务机构已经被北中央学院指定来协调合理的住宿,符合1973年康复法案第504和508节, 1990年《体育平台》和2008年《美国残疾人法修正案. 学生残疾服务与每个学生都有一个互动的过程, 根据具体情况确定合理的住宿条件.

有资格申请学术和/或住宿, 学生必须在学生残疾服务中心注册,并提供《体育平台》定义的残疾证明文件. 残疾的定义为: 

  1. 一种身体或精神上的缺陷,它极大地限制了一种或多种主要的生活活动,如走路, 站, 看到, 说话, 听力, 坐着, 呼吸, 阅读, 学习, 思考, 执行手动任务, or taking care of oneself; or
  2. 是否有此类减值记录或被认为存在此类减值.

要求学术住宿

  1. 学生必须完成 学术的住宿要求 表单来启动流程.
  2. 提交证明残疾的文件. 请参阅下面的残疾验证选项. 文档可以在第一步中附加到表单上,也可以使用下面列出的选项之一提交.
  3. 完成一个 发布和交换信息 表格允许学生残疾服务机构就学生的残疾问题向医疗保健提供者咨询. 发布可以在第一步中附加到表单中,也可以使用下面列出的一个选项提交.
  4. 参加残疾学生服务中心的入学会议.

要求住房住宿

  1. 完成 住房住宿请求 表单来启动流程.
  2. 提交一份核实文件,以证实对某一特定住房的需求. 核实必须显示与校园住房有关的主要生活活动的实质性限制. 请参阅下面的残疾验证选项. 文档可以在第一步中附加到表单上,也可以使用下面列出的选项之一提交.
  3. 完成一个 发布和交换信息 表格允许学生残疾服务机构就学生的残疾问题向医疗保健提供者咨询. 发布可以在第一步中附加到表单中,也可以使用下面列出的一个选项提交.
  4. 参加残疾学生服务中心的入学会议.

验证选项

提供文件是确定合理住宿条件的过程的一部分. 因为每个学生都有残疾的经历, 身体健康, 和/或心理健康是独一无二的, 体育平台致力于为核查提供灵活的选择. 下面是可接受的文件形式的列表, 以及向学生残疾服务机构提交文件的方式.

无论选择的选项是什么, 所有验证必须来自诊断和/或正在治疗请求信息的个人的医疗保健专业人员. 请注意,家庭成员及/或有固有利益冲突的人士(例如.g. 与学生或他们的家庭之前存在的关系可能会使填写文件变得不道德)可能不会提供验证.

选择1 - 所有残疾、身体健康、心理健康和/或临时条件

请填写以下表格以支持残疾学生, 身体健康, 心理健康和/或临时状况由卫生保健专业人员(心理学家)负责, 精神病学家, 治疗师, 持牌社工, 医学博士, 验光师, 等.),并不是学生的家庭成员及/或没有内在利益冲突. 这将用于确定合理的住宿资格.

验证表单

选项2 - 所有残疾、身体健康、心理健康和/或临时条件

信件可以由有资质的治疗或诊断保健专业人员(心理学家)提供, 精神病学家, 治疗师, 持牌社工, 医学博士, 验光师, 等.),并不是学生的家庭成员. 文件可以在医疗保健专业人员的官方信笺上完成,并由有资质的专业人员签名. 信息应该包含:

  • 确认残疾并注明诊断日期的诊断说明;
  • 残疾的影响;
  • 对受损伤(记忆)影响的主要生活活动的评估, 浓度, 社会互动, 学习, 思考, 走站, 坐着, 等.);
  • Include test scores/diagnostics when applicable; and
  • 必须包括专业人员的姓名和职称, 牌照号码, address, 专业人员的电话和签名.

选择3 -所有残疾、身体健康、心理健康和/或临时条件

神经心理学或心理学报告最好在学生13岁生日后完成,这是可以接受的文件.

选择4 -学习障碍, 发育/认知/智力障碍或自闭症谱系障碍

有学习障碍的学生接受个别化教育计划, 发育/认知/智力障碍或被诊断为自闭症/阿斯伯格综合症的学生. 但是,最后一个IEP (Transition)是不被接受的. 学生残障服务处要求有资格申请三年的重新评估和/或心理报告. 这些文件可能会被要求从高中. 而注意缺陷障碍/注意缺陷多动障碍并不是一种学习障碍, 学生有资格住宿支持文件从选项一, 两个或三个.

选择5 -聋人/听力不佳者

聋/重听学生应提供由合格专业人员进行的全面听力测试的诊断结果. 文件还必须包括以下内容:

  • 相关病史,包括听力丧失日期;
  • 特异性诊断及近期听图;
  • Description of functional limitation (with and without any 听力 aids or other assistive devices or treatments); and
  • 其他有用的信息是IEP或504计划.

选择6 -失明/低视力

被诊断为失明/低视力的学生必须提供验光师或眼科医生的完整眼科检查报告,包括:

  • 诊断和原始诊断日期;
  • 病因/原因;
  • 影响或限制(包括视力评分);
  • 矫正或不矫正的视力;
  • Status of corrective lenses (glasses and/or contact lenses and any other devices); and
  • 其他有用的信息是IEP或504计划.

提交文档

文档可以附加到住宿请求表单, 邮寄, 传真, 电邮或邮寄.

  • 邮件:北中央学院
    残疾学生服务
    商务创业楼158室
    北布雷纳德街30号
    内伯威尔市,60540
  • 传真:
  • 电子邮件: sds@noctrl.edu
  • 落客点:学生残障服务创业楼158室

联系信息

电话:
传真:
电子邮件: sds@noctrl.edu

举报骚扰或歧视指控

学生有权报告歧视指控,即学生因残疾而遭受骚扰或歧视,被剥夺平等权利. 学生可以在网上或向工作人员报告骚扰或歧视的经历.

通过偏差事件报告表进行在线报告:

偏差事件报告表

直接汇报:
残疾学生服务协调员
玛丽·麦吉
mkmageee@noctrl.edu

学术成功和支持项目主任
明迪C. 迪亚兹
mcdiaz1515@noctrl.edu
 
504年协调员
Dr. 丽贝卡·戈登
rgordon@noctrl.edu

学生残疾事务协调人无法解决问题,或投诉涉及协调人, 学生可以给学术成功和支持项目主任发邮件. 如果情况不能由主管解决或投诉涉及主管,学生可以在网上填写 偏差事件报告表 或直接联系504协调员. 学生可要求透过《体育平台》 歧视、骚扰、不当性行为和报复政策.

《体育平台》旨在为涉及残疾歧视的投诉提供迅速和公平的解决办法. 

对参与报告的人的报复, 禁止调查或非正式解决过程. 报复将被视为单独违反政策.

如果投诉不能在大学层面解决, 学生可以选择向联邦民权办公室投诉.

芝加哥办公室
民权办公室

U.S. 教育部
花旗集团中心
500 W. 麦迪逊街1475号套房
芝加哥,60661 - 4544

电话:
传真: ; TTY:
电子邮件: 光学字符识别.Chicago@ed.政府